1 LOOP: Das etwas andere Autorensystem

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Aktuelle Version vom 11. Juli 2019, 09:00 Uhr

Es gibt zahlreiche Autorensysteme auf dem Markt mit denen E-Learning-Lernmaterialien erstellt werden können. Viele dieser Systeme sind seit Jahren eingeführt und bewährt. Die Entwicklung eines neuen Autorensystems ist sehr aufwändig.

Weshalb kommt man also auf die Idee ein eigenes Autorensystem zu entwickeln?
Um diese Frage zu beantworten, ist es sinnvoll zunächst auf unsere Historie zurück zu schauen.
Die TH Lübeck beschäftigt sich seit 1997 intensiv mit dem Thema E-Learning und Online-Fernstudium. Vom Bundesleitprojekt "Virtuelle Fachhochschule (VFH)" ausgehend konnte bereits 2001 der erste Online-Studiengang angeboten werden. Bis 2019 werden in Kooperation mit anderen Partner-Hochschulen im VFH-Verbund insgesamt 11 Online-Studiengänge aneboten. Ein Großteil der dazugehörigen Online-Studienmodule wurde vom E-Learning-Bereich der TH Lübeck produziert. 2014 wurde der E-Learning-Bereich in das "Institut für Lerndienstleistungen (ILD)", einem In-Institut der TH Lübeck, überführt.

Aktuell erhalten etwa 3.400 Studierende von Lübeck aus Zugang zu Online-Studiengängen und rund 11.000 Teilnehmende zu Online-Weiterbildung an Fachhochschulen (www.oncampus.de).

Der dauerhafte Betrieb von Studiengängen und Weiterbildungsangeboten bringt einen ständigen Aktualisierungsbedarf mit sich. Lernmaterialien müssen inhaltlich angepasst oder erneuert werden, neue Technologien, wie z.B. Smartphones oder Tablets (Stichwort Web 2.0) erfordern den Einsatz neuer Techniken und sich verändernde Nutzergewohnheiten müssen bei der Konzeption neuer Studienmodule berücksichtigt werden.

Anfang 2012 wurden uns bewusst, dass wir mit unserem bis dahin eingesetzten traditionellen Autorensystem diese Anforderungen nur noch mit einem hohen Aufwand bedienen konnten.

Wir mussten uns also nach einem neuen System umschauen. Die Anforderungen an ein Autorensystem waren:

Einfache, intuitive Bedienbarkeit
Änderungen an Lerninhalten sollten schnell umgesetzt werden können
Die Lerninhalte sollten auf verschiedenen Endgeräten dargestellt werden können
Web-Inhalte, wie z.B. YouTube-Videos sollten einbettbar sein
Große Verbreitung des Autorensystems
Individuelle Anpassungen des Autorensystems sollten möglich sein
Finanziell attraktives Lizenzmodell

Unsere Marktrecherchen verliefen unbefriedigend. Kein System konnte uns überzeugen.

In einem Brainstorming kam dann irgendwann der Wunsch nach einem Autorensystem auf, das über ähnliche Eigenschaften wie ein Wiki verfügt.

Die Idee zu LOOP war geboren.

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-== Warum wurde LOOP entwickelt? ==
-Zur Beantwortung dieser Frage ist es sinnvoll zunächst zurück zu blicken.<br />
-Die FH Lübeck beschäftigt sich seit 1997 intensiv mit dem Thema E-Learning und Online-Fernstudium. Vom Bundesleitprojekt "Virtuelle Fachhochschule (VFH)" ausgehend konnte bereits 2001 der erste Online-Studiengang angeboten werden. Bis 2015 wurden in Kooperation mit anderen Partner-Hochschulen insgesamt 10 Online-Studiengänge entwickelt. Ein Großteil der dazugehörigen Online-Studienmodule wurde vom E-Learning-Bereich der FH Lübeck produziert. 2014 wurde der E-Learning-Bereich in das "Institut für Lerndienstleistungen (ILD)",einem In-Institut der FH Lübeck, überführt.
-Aktuell erhalten etwa 3.300 Studierende von Lübeck aus Zugang zu Online-Studiengängen und rund 11.000 Teilnehmende zu Online-Weiterbildung an staatlichen Fachhochschulen (www.oncampus.de).
+Es gibt zahlreiche Autorensysteme auf dem Markt mit denen E-Learning-Lernmaterialien erstellt werden können. Viele dieser Systeme sind seit Jahren eingeführt und bewährt. Die Entwicklung eines neuen Autorensystems ist sehr aufwändig.<br /><br />
+'''Weshalb kommt man also auf die Idee ein eigenes Autorensystem zu entwickeln?'''<br />
+Um diese Frage zu beantworten, ist es sinnvoll zunächst auf unsere Historie zurück zu schauen.<br />
+Die TH Lübeck beschäftigt sich seit 1997 intensiv mit dem Thema E-Learning und Online-Fernstudium. Vom Bundesleitprojekt "[http://www.vfh.de/ Virtuelle Fachhochschule (VFH)]" ausgehend konnte bereits 2001 der erste Online-Studiengang angeboten werden. Bis 2019 werden in Kooperation mit anderen Partner-Hochschulen im VFH-Verbund insgesamt 11 Online-Studiengänge aneboten. Ein Großteil der dazugehörigen Online-Studienmodule wurde vom E-Learning-Bereich der TH Lübeck produziert. 2014 wurde der E-Learning-Bereich in das "Institut für Lerndienstleistungen (ILD)", einem In-Institut der TH Lübeck, überführt.
-Seit 2002 entwickelt und betreibt die FH Lübeck auch wissenschaftliche Online-Weiterbildung, die durch die FHL-Tochter oncampus GmbH angeboten wird.
+Aktuell erhalten etwa 3.400 Studierende von Lübeck aus Zugang zu Online-Studiengängen und rund 11.000 Teilnehmende zu Online-Weiterbildung an Fachhochschulen ([http://www.oncampus.de www.oncampus.de]).
+'''Der dauerhafte Betrieb von Studiengängen und Weiterbildungsangeboten bringt einen ständigen Aktualisierungsbedarf mit sich.''' Lernmaterialien müssen inhaltlich angepasst oder erneuert werden, neue Technologien, wie z.B. Smartphones oder Tablets (Stichwort Web 2.0)  erfordern den Einsatz neuer Techniken und sich verändernde Nutzergewohnheiten müssen bei der Konzeption neuer Studienmodule berücksichtigt werden.
+Anfang 2012 wurden uns bewusst, dass wir mit unserem bis dahin eingesetzten traditionellen Autorensystem diese Anforderungen nur noch mit einem hohen Aufwand bedienen konnten.
+Wir mussten uns also nach einem neuen System umschauen. Die '''Anforderungen an ein Autorensystem''' waren:
+* Einfache, intuitive Bedienbarkeit
+* Änderungen an Lerninhalten sollten schnell umgesetzt werden können
+* Die Lerninhalte sollten auf verschiedenen Endgeräten dargestellt werden können
+* Web-Inhalte, wie z.B. YouTube-Videos sollten einbettbar sein
+* Große Verbreitung des Autorensystems
+* Individuelle Anpassungen des Autorensystems sollten möglich sein
+* Finanziell attraktives Lizenzmodell
+Unsere Marktrecherchen verliefen unbefriedigend. Kein System konnte uns überzeugen.
-Bereits 1997 hat die Fachhochschule Lübeck ausgehend vom Bundesleitprojekt "Virtuelle Fachhochschule" begonnen, Studiengänge für nicht-traditionelle Studierende ins Netz zu bringen. Seit 2002 entwickeln und betreiben wir auch wissenschaftliche Online-Weiterbildung, die durch die FHL-Tochter oncampus GmbH anbietet.
+In einem Brainstorming kam dann irgendwann der Wunsch nach einem Autorensystem auf, das über ähnliche Eigenschaften wie ein Wiki verfügt.
-Aktuell erhalten etwa 3.300 Studierende von Lübeck aus Zugang zu Online-Studiengängen und rund 11.000 Teilnehmende zu Online-Weiterbildung an staatlichen Fachhochschulen. 2014 ist unser Bereich offiziell in das "Institut für Lerndienstleistungen" überführt worden, einem In-Institut der FH Lübeck.
+Die Idee zu LOOP war geboren.
-Die FH Lübeck beschäftigt sich seit 1997 intensiv mit dem Thema E-Learning und Online-Fernstudium.
-Der Begriff LOOP bezeichnet mittlerweile allerdings nicht mehr nur das eigentliche Autorensystem, sondern auch das damit erstellte Endergebnis. Die mit dem Autorensystem LOOP erstellten Lernmaterialien bewegen sich in ihrem Erscheinungsbild und ihrer Funktionalität zwischen einem eBook und einem Wiki. In einem LOOP vereinigen sich die Vorzüge aus beiden.
-<loop_area type="annotation">
-'''<span style="color:#ff0000;">Hier Screencast, das die Besonderheiten von LOOP im Überblick erklärt.</span>'''
-</loop_area>
-Dieses Tutorial zeigt Ihnen die vielfältigen Funktionen von LOOP und erklärt, wie Sie diese für Ihre Zwecke einsetzen können.
-Auch das hier vorliegende Tutorial wurde mit dem Autorensystem LOOP erstellt.
-<loop_area type="arrangement"><loop_toc>  </loop_toc></loop_area>
-* Was ist LOOP?
-* (Screencast, in dem ein fertig gefülltes LOOP gezeigt wird: Blöcke, Navigation, Verzeichnisse,….)
-* Was zeichnet LOOP aus?
-* Von wem wurde LOOP entwickelt?
-* Die Technik hinter LOOP